حل الوحدة السادسة عشر: الإمامة والائتمام
حل مقررات مادة كتاب الفقة اول متوسط الفصل الثاني
نقدم لكم إجابة السؤالحل الوحدة السادسة عشر: الإمامة والائتمام كتاب الفقة . مرحباً بكم أعزائي الزوار طلاب وطالبات المملكة العربية السعودية يسرنا بزيارتكم أن ان نقدم لكم جميع اسئلة المناهج الدراسية بإجابتها الصحيحه والنموذجية وحل المسائل والمعادلات على صفحة موقع نور المعرفة كما نقدم لكم الأن إجابة السؤال ألذي يقول. حل الوحدة السادسة عشر: الإمامة والائتمام كتاب الفقة . من كتاب الطالب المدرسي من شتى مادات المنهج التعليمي مقررات الفصل الدراسي الأول والثاني لعام 2022_1443 وكذالك نقدم لكم ملخص شرح الدروس الهامة للفصل الدراسي المتعلق بسؤالكم هذا.حل الوحدة السادسة عشر: الإمامة والائتمام كتاب الفقة والآن نقدم لكم أعزائي الطلاب الاجابه الصحيحة في موقع نور المعرفة وهي كما يطلبها منك المعلم المثالي إجابة السؤال ألذي يقول. حل الوحدة السادسة عشر: الإمامة والائتمام كتاب الفقة
الإجابة هي
حل الوحدة السادسة عشر: الإمامة والائتمام كتاب الفقة
س1: أبين الحكم في الحالات التالية مع ذكر السبب:
الحالة الحكم السبب
رجل قرب المسجد الحرام يصلى الإمام، ويتابعه عبر مكبرات الصوت والصفوف بعيدة عنه. لا يصلح اقتداء البعيد عن المسجد عن طريق المذياع مع أنه لا يرى الجماعة ولم تتصل بالصفوف لأن الصفوف منقطعة.
رجل دخل المسجد والإمام راكع والصف غير مكتمل، فصف وحده في الصف الثاني ليدرك الركوع لا يصح صلاة المنفرد خلف الصف إلا إذا حضر وقد أكتمل الصف ولم يجد مكاناً فإنه يصلى خلف الصف وحده.
إمام صلى بالجماعة ثم تذكر أنه غير متوضئ تصح صلاة المأمومين ويجب على الإمام الإعادة. لأن المأمومين لم يعلموا إلا بعد انتهاء الصلاة.
س2 أ- أراد جماعة الصلاة ومعهم شاب عمره ست عشرة سنة، ويحفظ القرآن كاملا، ورجل كبير في السن يحفظ جزءاً من القرآن الكريم فأيهما الأحق بالإمامة؟ ولماذا؟ واذكر الدليل على ما تقول.
الأحق بالإمامة: الصغير أحقهم بالإمامة.
السبب: لأنه أقرؤهم لكتاب الله.
الدليل: لقول الرسول صلى الله عليه وسلم (فإذا حضرت الصلاة فليؤذن أحدكم وليؤمكم أكثركم قرآناً)
ب- قمت بعد الفريضة لتؤدى السنة الراتبة ، فجاء شخص لم يصل الفريضة وصف إلى جانبك، ماذا تفعل؟ ولماذا؟
أنوي أن أكون إماما له وأكمل صلاتي وأسلم، ثم هو يقوم لإتمام صلاته.
س3 أحدد الخطأ في الصور التالية، ثم اكتب أسفل الصورة؟
الخطأ: التأخر عن الصف
الخطأ: وجود فرجة في الصف
الخطأ: التقدم عن الصف
س 4 أقارن بذكر أوجه الشبه والاختلاف بين موقف الرجال والنساء في الصلاة؟
الحالة أوجه الشبه أوجه الاختلاف
موقف الرجال والنساء في الصلاة الصلاة جماعة تقف الأمام في النساء بينهن، أما الرجال فالسنة أن يتأخرن عن الرجال وصفوفهم خيرها أولها أما النساء آخرها.
س5 أقوم بتنسيق زيارة مع مجموعتي لإمام الحي الذي نسكنه، ونضع عدة محاور للموضوعات التي نحب أن نتحدث معه فيها، مما يعود نفعه علينا وعلى أهل الحي.
محاور اللقاء:
1- سؤاله عن استعداده للصلاة والأذان.
2- كيفية الحفاظ على المسجد.
3- دوره في خلق روح التعاون بين المسلمين والحث على العمل بعد الصلاة.
4- هل للمسجد أدوار خيرية كمساعدة الأيتام والفقراء أم لا، وكيف يتم ذلك.
نتيجة اللقاء وثمرته:
كان اللقاء مليء بالإجابات الجيدة و لقد تحققت الأهداف من وراء هذا اللقاء وأجاب الشيخ عن جميع الأسئلة.
س6 بالتعاون مع مجموعتي أناقش الحقوق التي ينبغي على الإمام مراعاتها تجاه جماعة مسجده وأهل حيه؟
يخطئ كثير من الناس حينما يظن أن مسئولية الإمام هي الصلاة بالمأمومين وقراءة بعض الأحاديث عليهم أدبار الصلوات والحقيقة أن مسئولية الإمام أكبر من هذا، فهو من الرعاة الذين يسألون عن رعاياهم وهو حلقة وصل وربط بين جماعته وأهل حيه يوجههم وينصحهم ويحل ما يستطيع من مشاكلهم وهو من الداعين إلى الله الذين هيئت لهم منابر الدعوة وشغلها عن غيره، وانطلاقا من هذه المسئولية فإليك أخي الإمام بعضا من الأمور التي ينبغي لك مراعاتها:
1- دروس العصر (كتاب رياض الصالحين وما شابهه - العشاء مختصر تفسير ابن كثير وصور من حياة الصحابة – والتابعين).
2- خطبة الجمعة والتركيز على أهمية الصلاة بين فترة وأخرى وعدم إهمال هذا الموضوع مع موضوع الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر.
3- بعض الدوريات في الأحياء وتكون الاستفادة من هذه الدورية على النحو التالي :
أ- توزيع بعض الأشرطة في بعض المواضيع المهمة كالصلاة مثلاً .
ب- توزيع بعض الرسائل والنشرات عن الصلاة وغيرها .
ج- قراءة موضوع معين وتحريك القلوب لأهمية النصح وتحمل المسئولية كل مسلم عن نفسه ومن تحت يده وجيرانه ..الخ .
د- دراسة ومناقشة بعض الأمور التي تهم أهل الحي مثل معرفة المتخلفين عن الصلاة وحصرهم وعمل زيارات لهم من بعض الجماعة أو غيرهم .
4- حث أولياء الأمور على تسجيل أبنائهم للحضور في دروس القرآن إذا كان هناك مدرس قرآن بالمسجد .
5- أن يؤتي في الدورية ببعض طلبة العلم لإلقاء كلمات خفيفة وتشجيع جماعة المسجد على هذا الاجتماع .
6- تكوين علاقات مع أئمة مساجد الحي لغرض تبادل الآراء والحلول لبعض المشاكل التي تهم كل مسلم .
7- أن يحرص على اكتساب الأخيار من طلبة العلم المجاورين للمسجد وإشراكهم في المسئولية إما لمساعدته في الزيارات أو الاستشارة حتى لا يكون المجهود فرديا ويكون المجهود مثمرا .
8- أن يكون على رأس كل كلمة أو ندوة لتجديد حماس جماعة المسجد .
كما يسعدنا متابعينا الأعزاء طلاب وطالبات العلم ان قدم لكم الكثير من الحلول والإجابات على أسالتكم التي تقدمونها على موقعنا بصيغة السؤال الصحيحة والنموذجية مثل السؤال... ونتمنا لكم التوفيق والازدهار شكراً لزيارتكم أعزائي في موقع نور المعرفة