تحضير وتحليل قصيدة غرناطة لنزار قباني للسنة الثانية اعدادي
نرحب بكم زوارنا الاعزاء على موقع نور المعرفة حيث يسرنا ان نقدم لكم اجابات العديد من اسئلة المناهج التعليمية ونقدم لكم حل السؤال،
تحضير وتحليل قصيدة في الليل لبدر شاكر السياب قصيدة تنتمي لتيار تكسير البنية
يسرنا ان نقدم لكم كافة المعلومات التي تحتاجون اليها بشان السؤال الذي يقول،،، تحضير وتحليل قصيدة غرناطة لنزار قباني للسنة الثانية اعدادي
تحضير وتحليل قصيدة غرناطة لنزار قباني للسنة الثانية اعدادي
الإجابة هي كالتالي
تُعدّ قَضيّةُ تكسير البنية من القضايا الخاصّة بمفهوم الشعر العربي الحديث وتطوّره، ولعل أهم ما يُميّز هذه الحركة أنّها وُلدت مع نكبة فلسطين، وأنها ثارت على الأشكال الشعرية التقليديّة، قَصد التّعبير عَن مَضامِين جَديدة تَمخّضت عن مُعاناة الشاعر في واقعه، ومِن رُوّادها نازك الملائكة، وبدر شاكر السياب الذي بدا مسار هذا الشعر الحر في أواخر الأربعينات إلى جانب نازك الملائكة، وهو شاعر عانى من المرض وفقد الأم منذ الصغر وقد توفي وهو لم يتجاوز 38 سنة بعد رحلة علاج بإحدى مصحات لندن ليموت بالكويت سنة 1964 مخلفا وراءه العديد من القصائد من أشهرها المطر أزهار ذابلة، وقصيدة " في الليل .قَبل الشُّروعِ في الإِجابة عن هذه الأسئلة، سَنَعملُ على اسْتِثْمار بعضِ المُشيراتِ النّصيّةِ الطَّافِحة على سَطح القصيدة لِصياغة بَعضِ فَرضِيّاتِ القِراءةِ المَنْهَجِيَّةِ التي سنُخضِعُ لها هذا النص. إِنّ أَوّلَ مُشيرٍ يُطالِعُنا هُو عُنوان النص الذي يَتكوّن من في الليل تركيبيا: شبه جملة متعلق بخبر
لمبتدأ محذوف ودلاليا: الليل فضاء زمني يوحي بالخوف والكآبة وايضا هو زمن الابداع والتأمل مما يوحي بمعاناة الشاعر في جوف الليل. لِذلك نَفْتَرضُ أن يَتَمحورَ مَوضوعُ القَصيدة على دلالاتِ الغُربة، والاِنْكِسار، والخيبة. والمُشيرُ النّصّيُّ الثّاني هو الشّكلُ الخارِجيّ لِلقصيدة والذي يَدلُّ على تَكْسِير البِناء الخَليليّ لِلقصيدةِ التّقلِيديّةِ، لِذلِك فإِنّنَا نَفترِضُ أَن تَكونَ قَصيدةُ الشّاعِر إِحْدَى المُحاوَلات في تَجْدِيد القَصيدة العربيّة الحَديثةِ. فإِلَى أيِّ حدٍّ تُمثِّل هذه القصيدة حركةَ تكسير البنية؟
وما المَدى الذي استوعبت فيه الخصائص البِنائية والفنّيّة التي تقوم عليها حَركة الشعر الحديث؟
الوحدة 1: تعبير الشاعر عن الجو الكئيب والصامت في غرفته والذي نتج عنه الشعور بالوحدة والعزلة في الليل.
بعد قراءة النص نجد انه يتكون من الوحدات الدلالية الاتية : تعبير الشاعر عن الجو الكئيب والصامت في غرفته والذي نتج عنه الشعور بالوحدة والعزلة في الليل و توهم الشاعر لخروجه من الغرفة وذهابه إلى اللقاء بأمه في المقبرة واتخاد الشاعر لقرار العيش في عالم الوهم مادام سيحمله إلى أمه ومعاناة الكاتب من العزلة بغرفته ليلا مما يجعله يتوهم قيامه برحلة الموت للقاء أمه.
وللتعبير عن معاناته اعتمد الشاعر حقلي الزمان والمكان في علاقة تكامل تختزل هذه المعاناة كالتالي حقل الزمان: الليل، يوم، الحشر، مر الزمن، الليل حقل المكان: الغرفة، المقبرة، دربي، الطرق..
وهكذا تلخص الأمكنة والأزمنة معاناة الشاعر. تميز النص بمضمون قوي للأم وذلك راجع إلى معاناة الشاعر من فقدانه لأمه في الصغر.
وباعتبار النص يدخل ضمن تكسير البنية فقد اهتم السياب كثيرا بالايقاع الداخلي ومن ذلك تكرار الحروف الذي له موضوع بالقصيدة بل وبكل مقطع اضافة الى تكرار الكلمات المرتبطة بالموضوع (الغرفة، الباب، الليل، المقبرة، أمي)
ونجد أيضا من خلال التوازي الصوتي (فينصت لين يترصد بي) والتوازي التركيبي
( واو العطف+فعل ماض+تاء المتكلم)
كما تميز زمن النص بين حاضر ميؤوس منه ومستقبل مرغوب في قدومه (سآخذ دربي) ولتقريب معاني المعاناةداخل الغرفة في زمن الليل وظف السياب صورا بلاغية منها:
تشبيه مرسل مفصل، فالصورة الشعرية تكونت من خلال اللغة والخيال عن طريق التشبيه لتحقق وظيفة وصفية للمكان ذات حمولة انفعالية تتضمن معاني الحزن والخوف.
من خلال مكون الاستعارة والخيال واللغة حيث يتخيل الشاعر المقبرة كانها امرأة ثكلى (فقدت ابنها) وفي ذلك استحضار لعلاقته بأمه.
واجمالا فالقصيدة تمثيل لتيار تكسير البنية، إذ هناك اتويع في القافية والروي (الباء، الميم، الراء) مع التصرف بكل حرية في التفعيلات لكل سطر شعري.
واجمالا فالقصيدة تمثيل لتيار تكسير البنية، إذ هناك اتويع في القافية والروي (الباء، الميم، الراء) مع التصرف بكل حرية في التفعيلات لكل سطر شعري.
يمكنكم البحث عن أي سؤال في صندوق بحث الموقع الرسمي نور المعرفة noralmrf. com، وفي الاخير نتمنى لكم زوارنا الاعزاء وقتاً ممتعاً